Ce billet à été posté sur le GwadaLUG

Tout d'abord, il est inefficace d'essayer de convaincre de passer à GNU/Linux par le simple argument que c'est mieux, car en vérité ça n'est pas vrai partout. L'important est de trouver les situations où GNU/Linux est vraiment supérieur. Ou plutôt, que l'utilisateur lambda puisse déterminer quel système est plus adapté à l'utilisation qu'il a de son ordinateur. Pour se faire, il faut classer les arguments en fonction de leur champs d'applications. On pourrait donc avoir une classification de ce type : je suis un graphiste, je suis un développeur, je suis un utilisateur de base, je suis un joueur, je fais de la bureautique, etc. Déjà sur ces cinq catégories, il y en a deux où Linux c'est pas le meilleur (graphiste/joueur).

L'un des principaux buts de GwadaLUG apparait ici : informer. Informer ceux qui seront à coup sûr intéressé de la supériorité du libre dans leur catégorie, bien que ses principaux avantages sont présents dans toutes les catégories (liberté, gratuité, fiabilité, sécurité...).

Nous avons déjà résolu la question du pourquoi, maintenant il faut lister celle du "où".

Pas aux centres nerveux des réseaux, car c'est heureusement déjà le cas. Je pense en premier aux administrations (écoles, mairies...), qui payent avec notre argent des licenses couteuses (Windows, Office...) pour des besoins largement couverts par des logiciels libres. Le mouvement est déjà en marche, l'on pense tout de suite à la migration vers OpenOffice de la Gendarmerie nationale. Je féciliterais d'ailleurs le campus de Fouillole pour avoir installé Linux sur la quasi-totalité des PC de son parc. Mais je pense aussi aux entreprises et autres collectivités, mais il y a un temps pour tout.

Parce qu'il serait trop facile de jeter la pierre aux administrations, il faut aussi indiquer que les fournisseurs de celles-ci continuent vendent le matériel avec une license Windows. C'est aussi un point à s'occuper.

Pour ma part, je commence la rédaction d'un dossier invitant les écoles primaires et collèges de trois communes de Grande-Terre (sous l'autorité d'un service aux Abymes) à passer sous Linux.

PS: La première partie à honteusement été pompée du Fashion blog

EDIT: Suite

Après quelques brèves recherches, il semble que nul besoin était de réinventer (réécrire) la roue, car d'autres ont déjà effectué une énorme partie du travail.

Je pense en particulier à Pierre Drouin et Sophie Rioux :

Le premier qui propose une étude faite à une commission scolaire du Québec avec le soutien du ministère de l'éducation. Ce document titré "LINUX À L'ÉCOLE - CONTEXTE ET CONDITIONS D'IMPLANTATION" à quand même six ans d'ancienneté. Il faut donc tenir compte de la baisse des coûts matériels, et de l'évolution sensible des software libres présentés.

Rioux quant à elle nous gratifie de "Linux dans les écoles primaires et secondaires : état de la situation" de 83 pages (en deux parties, ici et ici) au total écrit de Novembre 2000 à Juin 2001.
Son rapport s'attaque entre autres aux aspects suivants :

  • Dégager les raisons qui motivent la décision d'implanter Linux dans les écoles- Cerner l'accueil réservé à cette décision par les usagers dans les écoles concernées
  • Vérifier comment se présente l'entretien de Linux, comparativement aux systèmes plus souvent utilisés dans le milieu scolaire
  • Identifier les principaux avantages et inconvénients associés à l'utilisation de Linux.

Très peu d'intelligence suffit à l'adapter au contexte local. À utiliser en référence, avec le projet MILLE (encore canadien) et l'AbulÉdu.

Et ceux qui pensent que faire migrer des parcs entiers d'ordinateurs vers le logiciel libre relève du jamais vu seraient très surpris de lire les news de http://linuxfr.org , où l'on constate mois après mois, un mouvement définitif des administrations étrangères ou non, vers ces logiciels.

Du jamais vu en Guadeloupe ? Certainement, et cela serait un honneur pour nos décideurs de faire le deuxième pas.